31 березня на базі Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича в онлайн-форматі відбулося засідання круглого столу на тему «Присвоєння професійної кваліфікації здобувачам вищої освіти за спеціальністю "Середня освіта (Математика)": нормативні вимоги, освітні практики та перспективи».

Захід, ініційований кафедрою алгебри та інформатики факультету математики та інформатики, об’єднав представників провідних закладів вищої освіти України та став платформою для фахового обговорення підходів до оцінювання готовності майбутніх учителів математики до професійної діяльності.

До участі долучилися науково-педагогічні працівники та гаранти освітніх програм із:

• Український державний університет імені Михайла Драгоманова

• Київський національний університет імені Тараса Шевченка

• Карпатський національний університет імені Василя Стефаника

• Запорізький національний університет

• Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського

До обговорення також долучилися представники стейкхолдерів та керівництва університету, зокрема Оксана Палійчук – начальниця управління Державної служби якості освіти у Чернівецькій області, та Тетяна Федірчик – проректорка ЧНУ з науково-педагогічної роботи та освітньої діяльності.

Учасники проаналізували нормативно-правове забезпечення підготовки майбутніх учителів, зокрема вимоги Закон України «Про освіту» та Закон України «Про вищу освіту», а також зосередилися на практичній реалізації Професійного стандарту «Вчитель закладу загальної середньої освіти».

Особливу увагу було приділено досвіду кафедри алгебри та інформатики щодо оцінювання готовності здобувачів до професійної діяльності. Гаранти освітніх програм Ольга Мартинюк та Руслана Колісник представили комплексний підхід, що передбачає:

• формування портфоліо досягнень здобувача;

• самопрезентацію як майбутнього фахівця;

• інтерв’ю з моделюванням реальних педагогічних ситуацій.

Саме практико-орієнтовані кейси стали предметом найактивнішого обговорення. Учасники дійшли спільного висновку, що ключовим викликом є розробка ефективних інструментів для об’єктивного оцінювання готовності випускників до роботи в школі та узгодження підходів між закладами вищої освіти.

За результатами зустрічі окреслено перспективи подальшої міжуніверситетської співпраці та обміну кращими освітніми практиками.